携手各方参与共画未成年人保护“同心圆”

　　保护未成年人是全社会的责任。作为参与未成年人司法保护全过程的政法机关，检察机关依托法治副校长这一职责，携手各方共同参与未成年人保护，以检察履职促进家庭、学校、社会、网络、政府、司法“六大保护”形成“护未”合力。

　　江苏省苏州市吴江区检察院第一检察部检察官助理宋爽是当地一所小学的法治副校长。2022年1月，她在给这所小学的孩子们上法治课时，与一个小男孩互动，发现他的手上、脸上有些伤痕，看起来并不像是玩闹时碰伤的。

　　“同学们，我们之前讲过诈骗、暴力伤害、校园欺凌，如果大家遇到这些问题，都可以告诉老师……”宋爽决定在课堂上进行引导，想让那个男孩讲出自己的受伤经过，但他始终没说。

　　课后，宋爽赶忙找到班主任了解男孩的情况，得知孩子前几天被父亲打了，班主任虽然和男孩的父亲进行了沟通，但对方却表示“打孩子是我的事，学校不要多管”。

　　回想起男孩身上的伤，宋爽始终放心不下。这是偶发情况还是长期虐待？男孩的家庭监护情况如何？带着这些疑问，宋爽向当地妇联反馈了这条线索，启动了困境儿童干预机制，并到男孩的家中进行家访。

　　他们得知，男孩的父亲已经离异，一个人带着孩子在外打工。生活的不顺让他对孩子缺少耐心，父亲总认为“棍棒底下出孝子”，下班回家后看到孩子不在家，便以为孩子贪玩，就打了孩子一顿。社区和周围邻居反映，男孩和父亲平时关系不错，就是父亲偶尔会体罚孩子。

　　了解到这些情况后，宋爽一行人排除了孩子遭受长期虐待的可能，但这种打骂孩子的行为可能会对孩子产生负面影响。于是宋爽和妇联工作人员一起，与男孩的父亲进行了深谈，结合相关案例让其认识到自己行为的错误。考虑到男孩的家庭情况，妇联工作人员还帮助男孩申请了助学项目资助。男孩的父亲表示以后不再打骂孩子，逐步改变自己的教育方式。

　　几个月后，宋爽对男孩进行了回访。男孩说父亲已经不再动手打他了，脾气也好了很多。宋爽悬着的心终于放下了。

　　“我是从2016年开始担任法治副校长的，刚开始认为讲好法治课，我就是合格的。后来，随着进校园和孩子、老师不断交流，我慢慢明白，法治副校长更应该通过普法做学生的守护者，努力帮助学校搭建与检察、民政、妇联、团委、关工委等多部门联动的桥梁，最大程度维护未成年人合法权益。这才是法治副校长全面充分履职的意义所在。”宋爽表示。